一、对偶
含义：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称
地排列,这种辞格叫对偶。
对偶，从形式上看，音节整齐匀称，节律感强;从内容上看,凝练集中,概括力
强。它有鲜明的民族特点和特有的表现力,便于记诵,因而在抒情、叙事、议论等
文章中广泛使用。
(一)对偶的基本类型
对偶就上句和下句在意义上的联系可大致分为正对、反对、串对三类。
1.正对
从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相似、相关的关系，在内容上是相
互补充的，以并列关系的复句为表现形式。例如:
①治学求深先去傲，
做人要好务存诚。
②宝剑锋从磨砺出,
梅花香自苦寒来。
例①从两方面讲“去做”“存诚”对治学做人的必要性。例②从两个方面说明一
个道理:理想美好的结果是经过艰苦努力得来的。
2.反对
的上下联表示一 般的相反关系成矛盾对立关系，借正反对照，比较以突出事物
的不同本质。例如:
③斧头劈翻旧世界，
镰刀开出新乾坤。(杨益言、罗广斌(红岩))
④理想,生活的旗帜;
实干,成功的途径。
例③是用新与旧对比的方法，感括地描绘了革命者的大任。形象具体，气壮山河。例④是从相对的两个方面说明了“理想”和“实干”的辩证关系。
3.串对
上下联内容根据事物的发展过程或因果、条件、假设等方面的关联，连成复
句，一顺而下，也叫“流水对”。例如:
⑤野火烧不尽，
春风吹又生。
⑥漫道古稀加十岁，
还将余勇写千篇。(王力《龙虫并雕斋诗集》)
例⑤上联表原因，下联表结果。例⑥上下联表示事物间的转折关系。
对偶的上句和下句，一般是两个分句，也有的是句子成分。例如:
⑦然而我的坏处，是在论时事不留面子,砭痼弊常取类型，而后者尤与
时宜不合。(鲁迅《伪自由书.前记》)
⑧大历四年的冬天，寒流侵袭潭州(长沙),大雪下得家家灶冷，户户衣单。
例⑦中对偶的上句和下句以联合短语的形式充当句子的宾语。例⑧中对偶的上
句和下句以联合短语的形式作补语。
我们常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。
但是大部分的小朋友区分不了，因此，我认为很有必要详细讲解一下：
一、比 喻
1、定义
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
2、三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3、常见比喻词
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4、典型例句
（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
二、拟 人
1、定义
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、表达效果
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、典型例句
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、排 比
1、定义
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2、表达效果
（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；
（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3、典型例句
（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
（2）公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。
（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。
四、夸 张
1、定义
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
2、三个要素
（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
（2）缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
（3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
3、典型例句
（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（3）十几天的时间一眨眼就过去了。
（4）教室里安静得连针掉在地上的声音都能听见。
五、借 代
1、定义
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
2、表达效果
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
3、典型例句
（1）一队“红领巾”，一片欢笑。
（2）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
六、对 偶
1、定义
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
2、表达效果
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
3、典型例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（3）雾里看花，水中望月。
（4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。
（5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
七、设 问
1、定义
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
2、表达效果
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
3、典型例句
（1）她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
（2）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
（3）幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！
八、反 问
1、定义
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
2、表达效果
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
3、典型例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道这不是真理吗？
（3）那不就是我在下雨吗？
九、双重否定
1、定义
汉语有两种类型的否定句式:一是一般的双重否定式，这是连用两个否定性词语造成的(如:不得不);二是特殊的双重否定句式;这是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的。
2、表达效果
双重否定有表达肯定、强化语气等功能。
3、典型例句
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
十、引用
1、定义
引用：在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。
2、表达效果
深化主题。
3、典型例句
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
十一、反复
1、定义
反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
2、表达效果
反复的句子有节奏感，琅琅上口，能够起到加强语气的效果。
3、典型例句
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
十二、顶针（顶真）
1、定义
用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。
2、表达效果
议事说理，准确、谨严、周密。
抒情写意，格调清新。
状物叙事，条理清晰。
总的说来:环环紧扣，引人入胜。
