所谓三观，就是世界观、人生观、价值观，简单地说，就是我们看待事物的立场与观点。
世界观：你怎么看待这个世界的？人生观：你觉得人活着是为了什么？价值观：你认为做什么是最有意义的？世上没有两片相同的树叶，跟你完全契合你的人是不存在。人与人之间，需要相互磨合，正如台湾的一位作家说：因为懂得，所以慈悲；因为理解，所以宽容。在我们身边，尤其是在我们这个讲究整齐划一的国度里，我们很多人都缺少一份勇气——坚持自己与别人的不同，同时也缺少一份度量——尊重别人与自己的不同。比如，在现实生活中，我们常常可以看到听巴赫的人嘲笑听小苹果的人低端，听小苹果的人反讥听巴赫的人媚外；喝星巴克的人嘲笑喝自带茶水的人不会享受，喝自带茶水的人反讥喝星巴克的人不会过日子。类似的事件还有很多很多。由于我们是应试教育，受“学而优则仕”等传统文化的影响，导致了大部分人价值观单一，稍微有人出现了不同的声音，便通过做思想工作，让其与其他人的步调保持一致！
对于三观问题，我遵奉两句话，第一句是中国的古话：井蛙不足以语海、夏虫不足以语冰。第二句是外国人的名言：走自己的路，让别人去说吧！
要培养孩子良好的三观，家长要处无为之事，行不言之教，潜移默化地影响孩子。那么家长怎样做到无为而治呢？
引导孩子，家长自身要做到三个不，不尚贤、不贵难得之货、不见可欲，以及四种具体引导方法，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。1.不尚贤不尚贤，是指不把某一类人或某一阶层的人当成是名望的人，比如我们现在评价成功人士，谁的资产多，谁就占首位，人们并不在意他的钱是怎么来的。
明星一直是人们关注的焦点和效仿对象，明星闹点绯闻，媒体连篇累牍的去报道，而为国家做出卓越贡献的人却被人们忽视。不尚贤这个观念对家长来说特别的重要。孩子的人生观总是从父母或重要他人那里继承而来，得到最原初的一个认知。孩子的成长是伴随着这个原初认知的不断发展的。积极正向的人生观会促进孩子产生正向积极的自我评价，从而成为孩子坚毅果敢性格的基础。如果我们只把某一类人或某一阶层的人当做贤良的人而大加宣扬，忽略了所谓贤良的人只是一个遵循道德规范的人的话，就会把孩子引向一条拥挤的单行道，从而失去了更多的可能性。在这里，我们要准确理解不尚贤的真正含义。
不尚贤，不是指不去推崇品德贤良的人，它培养的是一个人的人生观。品德贤良是指一个人的主观本身是不是遵循客观规律，而不是指客观的某一个阶层，或某一个类型的人就是贤良的人。
