所谓三观,就是世界观、人生观、价值观,简单地说,就是我们看待事物的立场与观点。
世界观:你怎么看待这个世界的?人生观:你觉得人活着是为了什么?价值观:你认为做什么是最有意义的?世上没有两片相同的树叶,跟你完全契合你的人是不存在。人与人之间,需要相互磨合,正如台湾的一位作家说:因为懂得,所以慈悲;因为理解,所以宽容。在我们身边,尤其是在我们这个讲究整齐划一的国度里,我们很多人都缺少一份勇气——坚持自己与别人的不同,同时也缺少一份度量——尊重别人与自己的不同。比如,在现实生活中,我们常常可以看到听巴赫的人嘲笑听小苹果的人低端,听小苹果的人反讥听巴赫的人媚外;喝星巴克的人嘲笑喝自带茶水的人不会享受,喝自带茶水的人反讥喝星巴克的人不会过日子。类似的事件还有很多很多。由于我们是应试教育,受“学而优则仕”等传统文化的影响,导致了大部分人价值观单一,稍微有人出现了不同的声音,便通过做思想工作,让其与其他人的步调保持一致!
对于三观问题,我遵奉两句话,第一句是中国的古话:井蛙不足以语海、夏虫不足以语冰。第二句是外国人的名言:走自己的路,让别人去说吧!
要培养孩子良好的三观,家长要处无为之事,行不言之教,潜移默化地影响孩子。那么家长怎样做到无为而治呢?
引导孩子,家长自身要做到三个不,不尚贤、不贵难得之货、不见可欲,以及四种具体引导方法,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。1.不尚贤不尚贤,是指不把某一类人或某一阶层的人当成是名望的人,比如我们现在评价成功人士,谁的资产多,谁就占首位,人们并不在意他的钱是怎么来的。
明星一直是人们关注的焦点和效仿对象,明星闹点绯闻,媒体连篇累牍的去报道,而为国家做出卓越贡献的人却被人们忽视。不尚贤这个观念对家长来说特别的重要。孩子的人生观总是从父母或重要他人那里继承而来,得到最原初的一个认知。孩子的成长是伴随着这个原初认知的不断发展的。积极正向的人生观会促进孩子产生正向积极的自我评价,从而成为孩子坚毅果敢性格的基础。如果我们只把某一类人或某一阶层的人当做贤良的人而大加宣扬,忽略了所谓贤良的人只是一个遵循道德规范的人的话,就会把孩子引向一条拥挤的单行道,从而失去了更多的可能性。在这里,我们要准确理解不尚贤的真正含义。
不尚贤,不是指不去推崇品德贤良的人,它培养的是一个人的人生观。品德贤良是指一个人的主观本身是不是遵循客观规律,而不是指客观的某一个阶层,或某一个类型的人就是贤良的人。