从小给孩子定一规矩，有话好好说，一般正经的跟大家你说你长大了，学会说话了以后，从现在开始，你有话好好的说，你对方向哪儿处理的不满，你可以告诉我妈妈这事儿我不对，我怎么想的这事儿我不是怎么怎么样，对吧。
我说你可以说出来，我听着，我说你是想咱们家如果不说话都哭闹，那爸爸哇哇的跟你奶奶哭，我哇哇的跟你爸叫，你说咱们家都像个家吗？不像。所以在咱们家以后不许哭闹，不许吼叫，有什么话好好说，你只要说我就听着。
我听完以后，我说你也得听着，咱俩最后谁对听谁的，这就是第二个规矩。第一，闹是没用的。第二，有话好好说，而且不能光你说你还得听我说咱俩谁对听谁。那么这个规律建立以后，我认为这就是下一个问题。包括我提到的，让他学会这个。
第四章撒开手，孩子反而能很好的自理让孩子自己面对问题我国著名教育学家陈鹤琴先生曾说过，凡儿童自己能做的，应该由他自己做，凡儿童自己能想的，应该由他自己想，这是一条符合教育规律的治理名言，同时也是好妈妈不吼不叫培养孩子的方法之一。妈妈们所要做的，就是在孩子遇到困难时给他提供帮助，而不是立刻吼叫制止或者接手代劳。因为放手让孩子去做，孩子的独立性、动手能力和解决问题的能力都将得到锻炼。另外，这样做也有利于孩子责任感、自信心和良好个性品质的形成。我们一起来看一个例子，突然的爸爸妈妈都是建筑师，因为工作繁忙，他们直到快40岁才决定要一个孩子，姗姗来迟的突然因此被他们视作掌上明珠，虽然很疼爱突然，但他们对突然的宠爱却充满了理性。从突然很小的时候开始，他们就有意识的培养他自己动手的能力。
突然学走路的时候经常摔跤，每次倒在地上的小突然眼巴巴的看着妈妈，是妈妈都会说，然然自己能站起来的，是不是看到突然站起来了，妈妈又会说，然然真棒。等到突然三岁的时候，每次全家一起出去玩，妈妈都会让她背上为她准备的小背包，里面放着她的手绢和水瓶。
一天，爸爸妈妈带着四岁的突然去朋友家做客，告辞的时候他们在门口换鞋，发现朋友家养的小狗把突然的鞋带弄丢了，我女儿的脚比然然的大不了多少，她有一双新鞋一直没穿过然然穿走，她可以吗？朋友夫妇热情的帮忙，听到朋友的建议，一直没说话的突然，妈妈婉言回绝道，这是他自己的事情，让他自己处理吧。这时，一直蹲在地上研究鞋子的突然把头上的橡皮筋摘了下来，对着鞋比划了一下，虽然动作有些笨拙，但不慌不忙的他还是牢牢的把橡皮筋缠在了鞋子上，这么一弄，鞋子又可以穿了，然然真棒。
爸爸妈妈不由得称赞他朋友夫妇看到这一幕，想到自己衣来伸手饭来张口的女儿，不由得有些脸红。不能不说，突然父母培养孩子的方式非常值得借鉴，在他们的培养下，突然从小就有自己处理问题的机会，也养成了独自解决问题的能力。聪明的妈妈们一定要多加学习，让孩子从小就进行自立教育，不要怕孩子吃苦，更不要怕孩子做不好。
谁都不是生下来就会做事的，无论什么事都要亲自做一下才能学会。而且孩子第一次做事时，难免会出现一些情况，这时候你绝对不能强硬的阻止他们，要让孩子真正的独自处理问题。孩子只要做成一件事，就有兴趣和信心做成第二件事，成功的次数多了，自信心也就建立起来了。妈妈们要毫不动摇地坚持一条原则，只要是孩子力所能及，并且应该由孩子自己去完成的事情，一定要让他自己去做。
甜甜暑假报名参加了在西双版纳举行的夏令营，他是这届夏令营里年纪最小的学生，组织活动的老师和甜甜的家长都问他是否需要帮忙，他骄傲的回答，我自己能行。出发前，妈妈检查了甜甜的行李，发现他忘了带热带雨林里宿营必备的蚊帐，但他什么也没说，只是嘱咐田天听从夏令营老师的指导和安排。两周后，甜甜回到家，妈妈问她在夏令营玩的开心吗？有什么收获呢？
甜甜回答，那里到了晚上到处都是蚊子，咬一口就是一个大大的红包，可我忘了带蚊帐根本没办法睡觉，还好老师帮了我，没过多久就给我送了一顶。其实妈妈在发现甜甜没有带蚊帐后，早就提前告诉了领队老师。孩子独立处理问题，遇到挫折和失败的时候，才是家长教育他的最好契机。甜甜的妈妈也选择利用这个机会，这样教导他在西双版纳的热带雨林里过夜，当然和在家里不一样，你为什么不事先了解一些关于热带雨林的知识呢？这是必要的准备工作呀。还有，为什么不把老师和家长的叮嘱当成一回事儿呢？如果你听了，你想想还会犯同样的错误吗？
接下来甜甜的妈妈更进一步挖掘下去，启发她条件允许的话，明年暑假我们全家去新疆旅游。在这之前，你会做哪些准备工作呢？如果妈妈对田天事无巨细的照顾，替她准备好夏令营所需要的全部东西，那就降低了她对问题的处理能力和对失败的感悟。所以他让田天在挫折和失败中汲取经验教训，在不断改进中积累勇气和智慧。在日常学习和生活中，每个孩子都会遇到一些大大小小的问题，家长不要因为孩子笨手笨脚、耽误时间，或是怕孩子承受不了失败的打击而包办代替，而是要给他足够的时间去思考和探索，只有这样，孩子才能逐渐强大起来。
