生活及教育让孩子轻松获取知识生活及教育是我国教育家陶行知先生提出的生活教育理论的核心内容。他认为，生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。一个两岁的孩子问妈妈吃的米是从哪里来的？妈妈从网上下载了水稻和农民插秧的图片给他看，还费了很多口舌。解释水稻从播种到收割的过程，告诉孩子，收割的稻谷去壳以后就成了米，可孩子听完后似懂非懂，没过两天又问妈妈米是从哪里来的。妈妈不厌其烦的又解释了一遍，但孩子依旧不明所以。
孩子再次问的时候，妈妈有些不高兴的大声说，不是给你讲过了吗。讲了你也没明白。一个偶然的机会，妈妈带孩子回乡下老家在乡下，孩子看到金灿灿的稻田，摸到了沉甸甸的稻穗，见到了收获稻谷的过程。妈妈想到了孩子之前的提问，就又一次给孩子讲米的来历。孩子恍然大悟，以后再也没有问过米是从哪里来的。
对此，妈妈不由的感叹，真是见100次图片也没有看一次食物有效。人们可以通过死记硬背掌握知识，但无数研究表明，当知识与自己有切身关系时，往往更能对他产生兴趣，记得也更加扎实。所以，好妈妈们在培养孩子时，要充分利用生活及教育的理念，而不是让孩子的教育仅仅局限在校园里。课堂中。
你帮助孩子把所学知识与现实生活实际需要联系起来，能够让孩子对知识产生浓厚的兴趣，从而取得更好的学习效果。在日常生活中，处处都有学习的机会。生活中随处都有最好的教育。妈妈们在日常生活中可以挖掘到的教学内容，往往比课本上生硬的内容更深入孩子的内心，能够使孩子更愉快的接受你在潜移默化中为孩子提供的学习机会。即便是再讨厌学习的孩子，也一定会逐渐对学习产生兴趣的。
小徐的妈妈对收藏颇有研究。为了让小瞿养成有条理做事的习惯，小徐的妈妈有意识的鼓励小区收藏她喜欢的书签和贺卡。同时他还教小区一些有关分类收藏的方法。后来小徐告诉妈妈，她不但从中得到了很多乐趣，还学会了将自己的事情安排的井井有条。在帮助小瞿学好语文这件事上，小徐的妈妈也很有心得，为了让小区对课文风筝有更深刻的感受，周末小区的爸爸妈妈带他去商场选购了一款漂亮的蝴蝶风筝，然后一起去郊外放飞。回到家小徐还在爸爸的指导下亲手做了一个小型的简易风筝。这样，小徐对课文的理解就不再是仅仅停留在抽象的文字和理论上了。
重阳节的时候，小徐全家一起去自然公园登山。登上山顶后，妈妈问小区哪里的风景最好。小瞿指了指远处重重叠叠的山影，妈妈说，既然那么喜欢，不妨把它写进日记里吧。后来小瞿写的那篇有着真情实感的日记精彩极了。数学是比较抽象的科目，对很多孩子来说都比较枯燥。为了改变小区不喜欢学数学的态度，妈妈带小区去超市的时候，就让小区来比较哪种商品更划算，一共需要花多少钱。
晚上家人在小区里散步，妈妈也会问小区，我们每分钟走80步，爸爸每分钟跑100步，但是他的步子大小是我们的两倍，这样几圈过后，我们才能再和爸爸汇合呢。在购买和安置家具的时候，妈妈也让小徐拿着尺子丈量尺寸，让她有更多的空间概念。久而久之，小徐发现数学真是又实用又有趣的科目，学习起来也不再是愁容满面了。家里未出门旅行做计划的时候，妈妈将翻地图、找参考资料、查近期天气的工作都交给了小区。旅行途中路过各种历史博物馆和自然博物馆，妈妈也不忘带小区仔细的参观一番。这些潜移默化的教育，让小区在不知不觉中掌握了不少地理常识和历史知识。
小徐的妈妈用来启迪小徐的势力在我们生活中比比皆是。遗憾的是，很多妈妈们面对这样的机会，往往视而不见，让他们从自己的身边溜走了。事到临头的时候，妈妈们才捧出一大堆参考书、练习册，要求孩子去背去做，孩子不认真就对其吼叫呵斥。孩子以为教育方法得当，殊不知，这只是加重了孩子的学业负担，并不能得到理想的效果。总之，对孩子来说，生活是他们学习知识的天然大课堂。
如果妈妈们能够利用好这些机会教育孩子，让孩子每天都能随时学习有用的知识，那么久而久之，孩子就能够得到更多的教育。这样无论对大人还是对孩子来说，教育都成了一件轻松的事情。
