那他在一岁之内，你的抚养方式，你看人性，情感，脾气和言语，言语还会影响到他跟人打交道，社会性。然后再往后呢，你会发现还有他的今后认知的方式，我们认知的方式，你会发现有的孩子的智力呢。他在跟人打交道上有的，孩子的智力呢，就在研究的数字符号上，那凡是跟人打交道的，他早年一次来一定来一个大家庭，相反他就安安静静的。刚才我讲妈妈一个人或者奶奶一个人带她的话，她就会怎么样呢？
他就会更安静的去做文字的东西或数字的东西，因为什么？因为上课的时候前面的老师黑板知识呢是老师嘴里讲出来，然后落在哪儿呢？落在黑板上，那你看，我说这两种孩子一个是活灵活现，跟人天天的打交道，左看右看的，他上课看谁。他一定看老师，而且看老师的眼睛盯着谁，老师要盯到这边儿，他马上就发现为什么老师盯那边儿，他也发现为什么了，他又热情，我不刚才说嘛，他跟人主动会说话话痨嘛，所以他就想提醒，提醒这边儿的时候再提醒那边儿提醒完了黑板怎么出来的不知道。
那么还有一种孩子呢，他是跟老师的目光没有太多接触，他就盯着黑板，你写一道，他看一道，写的跟看电视剧一样，你从头到尾看，你当然明白了。你到厨房一趟再回来，到厨房一看，你当时说，诶，刚才演过什么对吧。你断了呀。所以呢，有些家长就说了，我这孩子蛮聪明的，他怎么就学习不好呢？我说你不用着急，你这孩子大的适合当领导。
他他眼观六路耳听八方，他他善解读读人的心意，但是他不是智力不够，他是注意力不够，所以你会发现有些孩子他的学习，今后的发展方向也跟他早年有关。你比如像我，我们那些喜剧明星哈，你去研究他们，他们因为早年都是生活在平时的住房当中，为什么？因为平时一出门就能跟各种人打交道。
相反，楼是楼房的，孩子出来一般都比较腼腆，因为他很少见外人，所以你看这些都让我们看到了老年。因此我讲到这个都不是教的问题，全是养的问题。养就是育，那你怎么养？刚才我讲了，抚养要亲自养，你不要把这个过程交给别人，你要教给别人的话呢，就很容易造就一个什么问题呢你比如有些保姆带她带孩子也挺好的，她带孩子好，你放心。可是他两岁之后，你是不是把保姆辞掉的？
当两岁后一辞掉这孩子会有什么问题呢？他每次心里不高兴的时候他就发闷，因为那个他他在他怀里记忆的那个人不在，所以他他不会跟妈妈说太多的但是如果妈妈自己抱大的孩子，她会跟你说。感谢大家的关注。
