孩子的成长主要来自学校教育和家庭教育，孩子掌握的绝大部分的科学知识与技能、社会规范与道德价值观是在学校教育中得来的，但家庭教育同样要为孩子传授知识。社会规范与道德价值观相比，学校教育来说，家庭教育主要是发挥辅助性的作用。老师，孩子送到学校就全托付给你了。
很多妈妈在送孩子第一天上学的时候，会对老师这样说。其实，孩子的教育并不是老师单方面可以完成的，送孩子上学也不等于全托管学校教育必须依靠家庭教育的配合与支持。妈妈们不应该将孩子的教育完全放权给学校，也要重视家庭教育对孩子的影响，而家庭教育不可能不涉及学校教育。
妈妈会发现，孩子经常会说，我们老师说了，我是按照我们老师说的做的，孩子很容易对老师产生崇拜，那么妈妈在教育孩子的过程中，就不能回避一个问题，那就是自己与老师的沟通问题，以及家庭和学校的配合问题。妈妈怎样教育孩子，老师需要了解老师怎样教育孩子，妈妈也要知道，只有这样才能使学校教育和家庭教育和谐起来，减少横亘在两者之间的一些漏洞和盲区。平时妈妈应该多与老师沟通，全面了解孩子的情况，积极配合学校的教育。
我们一起看一个例子，想想把期中考试的试卷拿回家，妈妈看到他愁眉苦脸的样子，就知道他一定又考砸了。妈妈拿过卷子一看，果然数学只有37分。妈妈知道数学是想想的弱项，自己曾三番五次对他批评教育，可是想想依旧没有任何进步，甚至开始觉得自己笨，对数学缺乏信心，没想到随着年级的升高，想想的数学成绩竟然差到这种程度。
拿着错题连篇的卷子，妈妈又是赵丽为想想逐一讲解错题，想想只是一个劲儿的点头，妈妈也不知道他是不是真的弄懂了卷子讲解完了，妈妈对翔翔下了死命令，下次考数学一定要考好。可是妈妈刚一转身就听见想想小声在那里嘀咕，语文和英语可以考好，数学够呛。想想没自信的样子，气得妈妈一夜没睡。她苦思冥想也找不到好的解决方法，最后决定去学校向老师求助。第二天妈妈找到想想的数学老师，老师想到一个办法，想用这个方法让想想自己觉得自己行。
晚饭后老师来想想家家访，还给想想带来了两张试卷，这让想想很恐慌，怕自己当着老师和妈妈的面又在跟头，但是不能违抗命令的他还是乖乖坐在了书桌前，看着两张数学卷子，想想皱紧了眉头，显得很无奈。仔细看看试卷里的题目，想想愣住了，这不是四年级的期中试题吗？
疑惑的看着老师，老师说你尽管做想想只用20分钟就做完了，老师当场批卷得了99分，只因为一个八写的不够清楚，被扣掉一分，想想看到第二张卷子更乐了，竟然是二年级期中试题，想想不加思索的认真做起来，不到十分钟就交卷了，结果得了100分。妈妈拿着两张卷子问，想想为什么这两张试卷你答的这么好呢？
想想回答说过去学过，现在更熟练了，所以都会做。老师听了赞许的说，是，就是这样，你对六年级数学也是，先学会再熟练，一定也能考好。想想似懂非懂的点点头，感觉自己也许真的不笨，归功于老师的这次家访，想想对学数学有了信心，学习更认真了。经过两个月的学习，他在期末考试中数学得了82分，毕业会考时更是考了93分，是全班第四名。了解孩子性格的人莫过于妈妈，而了解孩子学习问题的则是孩子的老师，所以妈妈和老师经常沟通尤为必要。
虽然现在妈妈对孩子的关注度越来越高，但由于工作等的原因，妈妈直接接触孩子的时间并不多，很难及时发现孩子的问题。而老师与学生相处时间较长，能够及时的发现孩子的潜力以及存在的问题。同时，妈妈要知道，孩子在家只有一个，但到学校，孩子是群体中的一员，所以妈妈只能看到一棵树，而老师看到的却是一片。
林老师的优势之一就在于比较，他能够通过对同龄人的对比，更准确的找出孩子存在的问题。通过想想学数学的故事，就可以看出老师的教学经验和对学生的了解，能够让他想出更适合学生的学习方法。而且有研究表明，妈妈对孩子学校生活的参与，往往能让孩子在学校中有更好的表现，所以积极的和老师取得联系是每个妈妈的责任。总之，家庭教育与学校教育是一个有机的整体，妈妈要积极与老师配合，对孩子的教育形成有益的合力，共同为孩子营造良好的成长环境。
